一、沟通课程 1、 中国近现代史纲要 2、马克思主义基本原理概论 3 、NTET（中级） 4 、 英语(二) 二、 衔接课程 5、学前儿童发展评估 6、学前教育研究方法 7、学前教育心理学 8、学前教育原理 9、幼儿园课程 10 、幼儿园组织与管理 三、 核心课
学前教育自考本科考以下课程： 一、沟通课程 1、 中国近现代史纲要 2、马克思主义基本原理概论 3 、NTET（中级） 4 、 英语(二) 二、 衔接课程 5、学前儿童发展评估 6、学前教育研究方法 7、学前教育心理学 8、学前教育原理 9、幼儿园课程 10 、
学前教育本科专业7门选考课程为《学前教育行政与管理》，4学分;《学前教育诊断与咨询》，4学分;《学前儿童心理卫生与辅导》，4学分;《英语(二)》，14学分;《普通逻辑》，4学分;《美育基捶，4学分;《儿童文学名著导读》，6学分。 如果英语基础过
学前教育本科专业7门选考课程为《学前教育行政与管理》，4学分;《学前教育诊断与咨询》，4学分;《学前儿童心理卫生与辅导》，4学分;《英语(二)》，14学分;《普通逻辑》，4学分;《美育基捶，4学分;《儿童文学名著导读》，6学分。 如果英语基础过
自考本科学前教育专业科目： 公共课程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二） 专业核心课：学前教育原理、幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学 选考课：学前比较教育、学前教育史、幼儿园组
学前教育自考本科考以下课程： 一、沟通课程 1、 中国近现代史纲要 2、马克思主义基本原理概论 3 、NTET（中级） 4 、 英语(二) 二、 衔接课程 5、学前儿童发展评估 6、学前教育研究方法 7、学前教育心理学 8、学前教育原理 9、幼儿园课程 10 、
《儿童发展理论》复习备考资料 课程代码：12350 2014年版 第一章 绪论 1、在心理学漫长的过去中，始终围绕着两个争论不休的基本问题：第一，心理学是什么？第二，怎样研究心理现象？实质上就是一个“定义”和“方法”的问题。1878年，德国心理学学家
自考学前教育专科有： 一、沟通课程 1、 中国近现代史纲要 2、马克思主义基本原理概论 3 、NTET（中级） 4 、 英语(二) 二、 衔接课程 5、学前儿童发展评估 6、学前教育研究方法 7、学前教育心理学 8、学前教育原理 9、幼儿园课程 10 、幼儿园组
一、沟通课程 1、 中国近现代史纲要 2、马克思主义基本原理概论 3 、NTET（中级） 4 、 英语(二) 二、 衔接课程 5、学前儿童发展评估 6、学前教育研究方法 7、学前教育心理学 8、学前教育原理 9、幼儿园课程 10 、幼儿园组织与管理 三、 核心课
学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的数量、大孝形状、颜色和方位；幼儿
