自考专本衔接是全日制本科吗？其实回答这个问题之前，我们先了解什么时候全日制学历，该篇文章会在以下为大家介绍的，同时我们来看看“专本衔接”课程体系如何构成计算的，通过自考专本衔接的有什么弊端吧。
自考专本衔接是全日制本科吗
自考转本衔接并不是全日制学历，全日制文凭指的是通过统招（高考）进入各个高校进行在校学习，获得学籍的考生。而高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作，简称“专本衔接”，并没有严格要求在校上课，就算是上课也很随意。
自考专本衔接课程考试及成绩计算方法
自考专本衔接本科的课程体系由沟通课程(3-7门)、衔接课程(8门)、实践环节课程(3门)共三种课程形式构成。
衔接课程是最主要学习的课程，需参加全国自学考试统考。沟通和实践环节课程的成绩与我院各专业相关课程成绩互认(即本科认可高职成绩)，读本科的学生不需要再重复学习和考试。
其成绩计算方式为：校考成绩占30%，统考成绩占70%，两项合成后为该科目的成绩。比如某门课，校考成绩为90分，统考成绩为48分，90×30%+48×70%=60.6分(合成成绩60分合格)，也就是说该门课统考只要考48分就可以合格了。
自考专本衔接的弊端
1、自考专本衔接管理上仍存在漏洞
体现在：收费方面、课程设置方面、师资方面、考试报送成绩方面、学生管理等方面。由于事情比较多，较为繁碎，每个专业要有专业负责人之外，但是不少高职院校还是没有设立“协调机构”，导致管理出现混乱的局面，事情和文件不能按时传达到位，一些问题不能得到及时的解决。
2、 师资力量比较薄弱
专本衔接的考试主要由两个部分构成：统考与校考。统考是要求参加全国的统一考试，所以有一定的难度，对应的课程也比较难。一般是由本科院校选派一些有经验的老师到高职院校授课。而校考基本上是由专科院校自己的专业老师授课。高职高专院校教师在教授自考本科课程时存在诸多困难，明显表现在经验不足，对重点和难点的把握不准，考试通过率低等情况。
3、教学质量有待提高
部分高职院校前身是中专的学校中高职称、高学历的人才所占比重不大；“双师型”教师的比例也较少；教师队伍数量不足。
4、课程设置存在问题
高职院校的课程设置上与专本衔接自学考试的一些科目存在内容相似，以应试教育为主，课程设计较为枯燥，实用性不算强。
