表示本人是今年4月才考的 ，第一次考就过了 。。考试期间还睡着了两次。。。 所以，综上所述，英语教学法一点难度都没有，我连教学法那两本大书都没翻开过。。 考之前也是焦头烂额的找真卷，求重点。当时都没找到，太难找了。真的一个字都没看，
怎么说呢！我认为选方向选自己感兴趣的吧！个人觉得教学法很枯燥，考研教学法比翻译理论简单些，其实你感兴趣的话，无所谓难易。顺便提一下 目前我在学的ABC天丅英语中心的助教才和我提过 就是想征服英语很简单的；绝对要拥有一个恰当的学习情境
自考英语教学法我考了两次才过掉……我把我的经验告诉你……首先，看那两本书的时候，着重看书上介绍的教学方法的开创人，时间等……如果时间不多了，不要太注重咬文嚼字，不需要理解每个单词的意思……考试有填空题，选择题，和问答题……填空选择是知识
英语教学，最该注意的就是考虑学生的真实需要。应该说，一般学校里，英语教学都存在一个很大的失误。出现这个失误的原因正是没有对学生的真实需要给与关注。在我的博客里面，你可以看到一个去年参加完高考后写的一个帖子（是写在英语吧里的，我
英语教学法教程理论与实践.rar (665.14K)
情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融
一、经过翻译专业训练的毕业生也比其他专业毕业生要更有竞争力和优势。在进入企事业单位后，由于长时间做对外翻译类工作，对所在单位发展态势及最新动态了解得也较为清楚。与此同时，翻译的另外一个优势就是能够比别的同级别职位有更多直接接触
2010年的还没出来但变化应该不大。 还是《教学论稿》王策三著，北京人民教育出版社。 《简明高等教育学》周川主编，河海大学出版社，2006年版。《教育研究方法导论》裴娣娜主编，安徽教育出版社。 复试：1、英语教学法：王蔷，《英语教学法教程
一体化教学，通俗的理解是为了使理论与实践更好的衔接，将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源。体现能力本位的特点，从而逐步实现了三个转变，即从以教师为
1、特点不同 任务驱动教学法特点：“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，根据学生的接受能力及信息时代的需求，强调所学知识要与时代同步。 项目导向教学法：“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，目标指向的多重性、培训周期短，见效快
