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学前儿童心理学研究对象是从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期的儿童。学前儿童心理学，是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学。广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内
6、帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。 1、通过它可以了解儿童出生后各阶段的心理状态、心理现象以及在面对儿童时期即将遇到大部分事件儿童的心理反应如何。可以更
学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。 主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展 2、学前儿童注意的发展 3、学前儿童记忆的发展 4、学前儿童表征的发展 5、学前儿童想象的发展 6、学前儿童思维的发展 7、学前儿童
我知道有儿童发展与教育应用心理学的在职研究生课程，课程设置中有关于儿童脑功能的开发与训练，儿童创造力培养，学前儿童语言训练，儿童行为问题矫正，绘画教育心理学，游戏与身心发展，学前儿童心理健康教育，蒙台梭利教学方法，儿童多元智能
学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，学前儿童发展心理学可以了解儿童出生后各阶段的心理状态、心理现象以及在面对儿童时期即将遇到大部分事件儿童的心理反应如何。 可以更好的促进儿童的早期心理发展，力求在儿童早期树立健康的心
学前儿童的心理健康教育，蒙台梭利教学法，儿童的多元智能理论和应用，感觉统合理论学习儿童发展与教育心理学通过系统的学习，了解儿童的发展过程中
简述研究儿童气质的意义
学前儿童发展心理学意义： 1、学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，不仅介绍了儿童心理发展的路径，而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科，对儿童心理会有全面系统的了解，能够形成相应的脉络。 2、这门学科的实际应用性
教学目标及重难点•1.掌握学前儿童的感觉和知觉的发展特点•2.掌握学前儿童的注意的发展特点•3.掌握学前儿童的记忆的发展特点•4.掌握学前儿童的想象的发展
