学前儿童自我意识的发展包括四个方面的认识： （1）自我感觉的发展： 儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初形式，即自我感觉阶段。 （2）自我认识的发展： 孩子会叫妈妈，表明他
第一章绪论一、选择题1.心理学的研究对象是（）。A心理过程B心理行为C心理现象D神经系统2.（）是对事物某方面属性的反映。A感觉B知觉C思维D个性3.以下属于描述情感过程的是（）。A看到周边的生活环境干净整齐，心情和愉快B我们接触过某些事物后
1.自我意识的萌芽： 自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词"我"是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用"我"来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。 2.自我意识各方面的发展： 自我评价、自我体验、自我调节逐渐发展起来。3.自
一、选择题（每小题2分，共20分） 1．学前儿童心理学是研究( C )儿童心理发展规律的科学。 A. 0-8、9岁 B．0-3岁 C．0-6岁 D．O-13、14岁 2．下列属于新生儿无条件反射的是( A )。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴 3.一般认为，婴
学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科，研究对象是0—6岁的儿童。学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。 1.认知就是人们通过心理活动获得知识的过程，简言之，认知就
普通专升本《学前教育学》考试大纲 课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基矗 考核方
学前儿童心理学研究对象是从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期的儿童。学前儿童心理学，是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学。 广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内
学前儿童心理学研究对象是0—6岁的儿童。 简介 学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。既是学习者踏入学前
自考心理学主要有以下科目： 一、普通心理学：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社 二、发展心理学：《发展心理学》，（第二版）林崇德，人民教育出版社 三、教育心理学：《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社 四、实
