1、自我实现的含义 自我实现就是实现自我价值。 人的价值是客体之人对主体之人的积极作用，包括三种价值： ①社会价值是社会客体（群体）对个人主体（个体）的积极作用； ②个人价值是个人客体（个体）对社会主体（群体）的积极作用； ③自我价值是
经济学中的自我实现的含义和以上诸条的含义截然不同，它是一个中性词，而且是大多数情况下是贬义的。如果一个主体预期在经济上会有某些特定事件的产生，并且按照这个事件一定会发生采取预先的行动，最后导致了这个特定事件的发生。（如果主体预
我们都说，不要在乎结果，最重要的是过程。 其实，有时候，结果比过程更重要，比如说高考！！很多时候，我都是抱着求胜心理去做事情。也许这些事情并不需要分出胜负，亦或者输赢也并不十分重要，淡然处之就好。甚至，我也知道，世上大多事如此，
自我实现人Self-actualizing man，也叫自动人这一概念是马斯洛提出来的。马斯洛认为：人类需要的最高层次就是自我实现，每个人都必须成为自己所希望的那种人，能力要求被运用，只有潜力发挥出来，才会停止吵闹。这种自我实现的需要就是人希望越
自我实现，它的意义有很多种，关键看你怎么理解。实现自己的目标，达成某种目的，要根据你自身的状况而论。最终的意义，有的是身心上单，或者是物质上的和精神上的。
自我实现的人，应是相对的不受各种罪恶感、羞耻心和焦虑的影响，敢于接受自己的脆弱、果实和缺点，坦然的面对人性的罪恶方面，会尊重人的本性不会以自己的主观意志为转移。 当然一个自我实现者也可能，因为认识的深刻而显得冷漠无情；关注于某件
1、自我实现人的假设是资本主义高度发展的产物。机械化生产条件下，工人的工作日益专业化，特别是传送 带工艺的普遍运用，把工人束缚在狭窄的工作范围内。工人只是重复简单、单调的动作，看不到自己的工作与 整个组织任务的联系，工作的士气很低
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视，也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。20世纪60年代以来，对教师素质的关注达到了前所未有的程度。1966年，联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地
自我实现需要是指个体向上发展和充分运用自身才能、品质、能力倾向的需要。马斯洛需要层次中的最高层，属成长性需要，在基本需要得到满足后出现。 马斯洛还认为：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处
自我实现也许可以大致描述为充分利用和开发天资、能力、潜力等等。这样的人似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力地、全神贯注地体验生活。 自我实现心理学有3个重要部分：1）需要层次论；2）自我实
