5动物儿歌教案设计设计说明《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密
识字5 动物儿歌 课题｜ 动物儿歌｜课型｜讲读课文 ｜授课｜时间｜2课时 ｜ 教学｜目标｜ 1. 会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。｜2. 正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。｜ 3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经
5.动物儿歌 课题｜动物儿歌｜课型｜新授课｜ 设计说明｜《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。
动物儿歌 老乌鸦 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫， 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， 送给妈妈吃个饱。 小乌鸦 小乌鸦，爱唱歌， 参加独唱心里乐： 拍翅膀，翘尾巴， 未来的歌星是我！ 瞧台下，脸发热， 观众走得剩两个，
《动物儿歌》听课反思2018年5月11日，我认真聆听了五位年轻老师的精彩课堂，非常震撼，学习到了很多东西。下面我针对尹xx老师执教的《动物儿歌》一课，我谈一下我的一些感受和拙见。一、识字教学抓得非常扎实在识字教学中，通过图文识字、带拼音
dòng wùérgē 动物儿歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻蜓半空展翅飞， húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴蝶花间捉迷藏。 qiū yǐntǔlǐ zào gōngdiàn 蚯蚓土里造宫殿， mǎyǐdì shàngyùn shíliáng 蚂蚁地上运食粮。 kē dǒuchízhōngyóu de huān 蝌蚪池中
5.动物儿歌一、、。1.蜻蜓mǎyǐ2.蚂蚁qīngtíng3.蜘蛛zhīzhū二、。辶___________________氵___________________三、。网池欢四、，。蜻蜓采蜜蝴蝶展翅蚯蚓结网蜘蛛飞舞蜜蜂搬家订正栏：参考答案：一、1—蜘蛛—zhīzhū2—蜻蜓—qīngting3—蚂蚁—mǎyǐ二、
动物儿歌课文： dòng wùérgē 动物儿歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻蜓半空展翅飞， húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴蝶花间捉迷藏。 qiū yǐntǔlǐ zào gōngdiàn 蚯蚓土里造宫殿， mǎyǐdì shàngyùn shíliáng 蚂蚁地上运食粮。 kē dǒuchízhōngyóu d
蜜蜂采花四处忙 蟋蟀草中把歌唱 燕子徘徊南北方 青蛙吃虫到处跳
《彩色的梦》教学设计设计意图：每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小
