5动物儿歌教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。由此,依据文本特点,借助生动有趣的语言环境,以形声字教学为主体,着力体现识字教学的多样化。教学中,将分类识字与随文识字紧密
识字5 动物儿歌 课题| 动物儿歌|课型|讲读课文 |授课|时间|2课时 | 教学|目标| 1. 会认“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”等7个生字。|2. 正确、流利地朗读儿歌,并能结合词句理解字义。| 3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经
5.动物儿歌 课题|动物儿歌|课型|新授课| 设计说明|《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景,读起来朗朗上口,情趣盎然。
动物儿歌 老乌鸦 老乌鸦,年纪老, 飞不动,跳不高, 躲在窝里呀呀叫, 小乌鸦,身体好, 捉到虫,找到肉, 送给妈妈吃个饱。 小乌鸦 小乌鸦,爱唱歌, 参加独唱心里乐: 拍翅膀,翘尾巴, 未来的歌星是我! 瞧台下,脸发热, 观众走得剩两个,
《动物儿歌》听课反思2018年5月11日,我认真聆听了五位年轻老师的精彩课堂,非常震撼,学习到了很多东西。下面我针对尹xx老师执教的《动物儿歌》一课,我谈一下我的一些感受和拙见。一、识字教学抓得非常扎实在识字教学中,通过图文识字、带拼音
dòng wùérgē 动物儿歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻蜓半空展翅飞, húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴蝶花间捉迷藏。 qiū yǐntǔlǐ zào gōngdiàn 蚯蚓土里造宫殿, mǎyǐdì shàngyùn shíliáng 蚂蚁地上运食粮。 kē dǒuchízhōngyóu de huān 蝌蚪池中
5.动物儿歌一、、。1.蜻蜓mǎyǐ2.蚂蚁qīngtíng3.蜘蛛zhīzhū二、。辶___________________氵___________________三、。网池欢四、,。蜻蜓采蜜蝴蝶展翅蚯蚓结网蜘蛛飞舞蜜蜂搬家订正栏:参考答案:一、1—蜘蛛—zhīzhū2—蜻蜓—qīngting3—蚂蚁—mǎyǐ二、
动物儿歌课文: dòng wùérgē 动物儿歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻蜓半空展翅飞, húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴蝶花间捉迷藏。 qiū yǐntǔlǐ zào gōngdiàn 蚯蚓土里造宫殿, mǎyǐdì shàngyùn shíliáng 蚂蚁地上运食粮。 kē dǒuchízhōngyóu d
蜜蜂采花四处忙 蟋蟀草中把歌唱 燕子徘徊南北方 青蛙吃虫到处跳
《彩色的梦》教学设计设计意图:每个人都会做梦,梦的内容也是千变万化,各不相同,特别是幼儿,往往对于做梦十分好奇,我们班的幼儿早上来园,比较喜欢和伙伴交流分享,说说自己在家和谁玩,爸爸妈妈送了什么礼物,昨晚做了哪些有趣的梦……但小