报名截止时间：12月4日17:30
2019年幼儿园教师、基层卫生人员学历提升计划报名工作已全面启动，将于12月4日17:30结束。相关报名文件已在“广西招生考试院”网站(http://www.gxeea.cn，下同)公布，考生可自行登录查阅并踊跃报考。
招生对象
2019年幼儿园教师学历提升计划招生对象是具有广西户籍，且在高中阶段学校(含普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校)毕业1年以上(含1年)的区内幼儿园及幼教机构任教教师和保育员。
2019年基层卫生人员学历提升计划专项招生对象是具有广西户籍且具有高中阶段学校(含普通高中、普通中专、职业高中、成人中专、技工学校)毕业1年以上(含1年)，在我区乡镇卫生院、社区卫生服务机构、村卫生室等基层医疗卫生机构的在职在岗人员。
2019年已被高校录取的考生及具有高等学历教育资格的高等学校在校生，均不得报考。
招生院校
2019年幼儿园教师学历提升计划招生院校为广西幼儿师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校、崇左幼儿师范高等专科学校、河池学院、柳州城市职业学院、北海职业学院，招生专业为学前教育。学生入学后原则上不得转入其他专业学习。
2019年基层卫生人员学历提升计划招生院校为广西科技大学、广西卫生职业技术学院，招生专业为临床医学、中医学、护理、助产和药学等五个专业。
报名时间及办法
本次专项招生网上报名和现场确认的时间为11月27日9:30至12月4日17:30，符合报名条件的考生可自行登录“广西招生考试院”网站的“系统导航—考试报名—2019年普通高考网上报名系统”进行免费报名，逾期不再办理。完成网上报名后，考生须携带户口本、有效居民身份证、高中阶段学校(含普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校)毕业证，在上述规定时间内到户口所在地招生办(考试院)进行现场确认，其中，报考2019年幼儿园教师学历提升计划的考生还须携带在职证明材料(劳动合同或在职证明);报考2019年基层卫生人员学历提升计划的考生还须携带在职在岗基层医疗卫生机构人员证明材料(县级卫生健康局出具的劳动合同或在职证明)。为便于资格审核，工作地点与户口所在地不是同一个县(市)的考生可在工作所在地报名、现场确认。
测试时间及形式
考生应按照招生院校公布的方式，自行向招生院校申报，并参加招生院校举行的统一测试(荣获自治区级(含)以上技能大赛奖项的考生可免试入学)。测试时间为12月14日，各招生院校将于12月10日前在本校官网公布具体的测试时间、地点，并通知考生，请考生按时参加测试。
本次测试采用“文化素质+职业技能”评价方式，对考生进行文化基础与职业技能相结合的测试。其中，文化素质测试均为文化基础知识(含语文、数学、英语)，测试范围依据教育部职业教育和成人教育司2017年8月颁布的《中等职业学校公共基础课程教学大纲》中的语文、数学、英语教学大纲确定。2019年幼儿园教师学历提升计划职业技能测试为幼儿教师教育教学基本功;2019年基层卫生人员学历提升计划职业技能测试为医学简易技能测试。
各招生院校将于12月20日17:30前完成测试工作和成绩备案工作，并向考生公布测试成绩。
志愿填报及录取
参加测试并取得成绩的考生，须于12月23日10:00至25日17:00登录“广西招生考试院”网站的“系统导航—志愿填报—2019年普通高校招生志愿填报系统”填报志愿。投档录取时以网上填报的志愿为准，未填报志愿的考生视为放弃参加本次专项计划招生资格。每个考生最多可填报2所院校，志愿填报模式为顺序志愿。
自治区招生考试院提醒考生，首次登录报名系统的用户名为考生有效居民身份证号码，初始密码为身份证号码后四位。首次登录后，系统会默认要求考生填报手机号码并按系统提示要求修改密码，考生所填手机号码经接收验证码并由考生网上确认后自动设置为考生联系电话。请考生务必正确填报手机号码，并在报名后至入学报到前保持该号码畅通，没有手机的考生可勾选不填手机号码后直接进入修改密码界面。考生必须牢记修改后的密码并做好密码的保密、保管。网上报名截止日前最后一次设置的报名系统登录密码即为信息查询码。报名截止后，若考生丢失或遗忘高考志愿填报密码、信息查询码，可经网上报名时填写的考生联系手机验证后自行修改志愿填报密码或找回信息查询码，没有手机的考生须持有效身份证明材料在高考报名地招生办修改志愿填报密码或查询信息查询码。
投档录取时间为12月26日，招生院校将于12月27日前在本校网站公示录取结果，届时考生可自行登录查询。
培养形式和学习年限
录取的考生将在2020年春季学期入学，具体时间由招生院校通知。学制3年，学习年限为3-5年，学费标准按各招生高校公布的经物价部门核定的标准收取。学生学籍管理、毕业证书发放、学生资助等按全日制专科学生有关政策执行。
在培养形式上，2019年幼儿园教师学历提升计划按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，采取工学交替的人才培养模式。实行工学交替等弹性学习形式和灵活多样的教学形式，周末、节假日、寒暑假以理论教学为主，平时工作期间以实践教学为主。
2019年基层卫生人员学历提升计划采用在岗培养与学校培养相结合的现代学徒制人才培养模式，实行工学交替等弹性学习形式，采取适合基层在职人员、方便就学、灵活多元的教学模式，采用线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理。
